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Lycée Alfred Kastler - 14 avenue de l'Université 33402 Talence Cedex - Téléphone : 05.57.35.40.70

ACTUALITES

1/ Réforme du Lycée et Bac 2021

Vous trouverez en téléchargement ici la brochure ministérielle d'information sur le Bac 2021, un lien ici vers le site dedié à l'orientation des élèves actuellement inscrits en 2nde GT et le diaporama ici présenté lors des réunions sur la réforme du lycée les 31 janvier et 4 février.

2/ Parcoursup 2019

Si vous avez été refusé sur l'ensemble de vos voeux ou que vous n'avez pas eu de proposition d'admission dès le 15 mai, cliquez ici pour plus d'informations.

Si vous avez été admis, veuillez cliquer ici pour connaitre la procédure d'inscription.

Vous trouverez ici le calendrier de la procédure Parcoursup pour nos lycéens

A destination des élèves du lycée et de leurs parents, voici quelques ressources pour commencer à travailler autour de  Parcoursup, plateforme de saisi des voeux d'affectation post-bac :

- www.terminales2018-2019.fr  : le site de référence pour l’orientation des élèves de 1ère et terminale

Terminales2018-2019.fr  offre aux  lycéens de première et terminale un aide pour leurs choix d’orientation et l’élaboration de leurs parcours après le baccalauréat. Ils y trouveront notamment :

  • les principaux conseils pour réussir leur orientation ;
  • des fiches, des vidéos et des témoignages sur les métiers, les filières, les formations supérieures et les débouchés ;
  • des informations pratiques sur les évènements, les interlocuteurs à leur écoute et les lieux d’information : les semaines de l’orientation, les salons, le calendrier des JPO, l’accès au service www.monorientationenligne.fr etc. ;
  • les premiers réflexes pour bien utiliser Parcoursup.

- L’accès à l’offre de formation 2018-2019 sur www.parcoursup.fr    

Les élèves peuvent à présent effectuer des recherches sur les formations qui seront disponibles à la saisie à partir du 22 janvier 2019. Y sont présentés, pour chaque formation : les caractéristiques, notamment les attendus nationaux (compétences et connaissances nécessaires pour réussir) et l’organisation des enseignements.

- Le dernier guide d'accompagnement (vade-mecum) publié par le ministère en date du 20 décembre ici

Les professeurs principaux et tous ceux qui contribuent à l’orientation des élèves dans notre lycée, en particulier les psychologues de l’éducation nationale, vont utiliser ces ressources lors de séquences dédiées avec les élèves.

3/ Campagne de bourse

La campagne de bourse est ouverte. Vous pouvez faire votre demande en ligne ici du 28 mars au 4 juillet.

SI toutefois vous rencontrez des difficultés, vous pouvez utiliser le formulaire papier ci-joint.

Vous trouverez ici un guide d'accompagnement pour effectuer votre demande.

4/ Calendriers des PFMP et stages BTS

Vous pouvez consulter ici le calendrier des PFMP pour les classes de Bac Pro et ici celui des stage pour les premières STS.

5/ Mini-stages : de la 3ème vers la voie professeionnelle

Le Lycée Kastler propose des mini-stages pour les élèves de 3eme intéressés par les filières professionnelles. Nous les recevons de janvier à mai (jusqu'au 7 mai) dans les classes suivantes :
- Technicien d'Usinage,
- Technicien en Chaudronnerie Industrielle,
- Systèmes Numériques, Réseaux informatiques et Systèmes communicants

Les élèves participent à un cours de travaux pratiques pendant 3h. Ils peuvent poser toutes leurs questions à l'enseignant et aux élèves.

Afin d'établir une convention, nous avons besoin des informations suivantes (à transmettre par la famille ou le collège de l'élève, au lycée Kastler à Marie Marseille ou Annick Vigneras par téléphone au 05 57 35 40 85 ou par mail à a.kastler@ac-bordeaux.fr) :
- Nom, Prénom de l'élève
- Classe de l'élève
- Formation demandée
- Nom et adresse du Collège
- Nom du Principal du Collège
- Nom du Professeur Principal
- Nom, adresse, téléphone personnel et de travail du responsable légal
- Jours d'indisponibilité (examens, stages, etc...)

6/ Stages Passerelles : vers la 1ère professionnelle

Le lycée Alfred KASTLER organise des stages passerelles pour les élèves de 2nde ou de 1ère GT vers une classe de 1èreprofessionnelle dans trois domaines :
- Technicien d'Usinage,
- Technicien en Chaudronnerie Industrielle,
- Systèmes Numériques, Réseaux informatiques et Systèmes communicants

Vous trouverez ici les modalités d'inscription ainsi que les conventions pour un stage en Systèmes Numériques, en Chaudronnerie Industrielle, en Usinage.

7/ Rentrée 2019 seconde : option EPS, section Euro, option cinéma-audiovisuel

Pour télécharger le formulaire de candidature à l'option EPS, veuillez cliquer ici.

Pour télécharger le formulaire de candidature à la section Euro en classe de 2nde, veuillez cliquer ici.

Vous trouverez en cliquant ici une information générale sur l'option cinéma-audiovisuel ; cette option ne fait pas l'objet d'une candidature. Les inscriptions se feront après l'affectation de l'élève, lors de son inscription au lycée Alfred Kastler en classe de 2nde.

8/ Bulletins scolaires

Depuis cette année, les bulletins ne sont plus envoyés aux familles.

C'est à vous de les télécharger directement à partir de Pronote, Espace Parents et Espace Elèves.

Les bulletins du 1er et 2ème trimestres ainsi que du 1er semestre sont accessibles sur l'application Pronote. Nous vous conseillons de les conserver (ils sont imprimables et téléchargeables à partir de votre compte parent ou élève en affichant le bulletin puis en cliquant sur l'icone PDF en haut à droite de la page).

9/ Retrait des diplômes

Vous pouvez venir retirer vos diplômes de BTS, BAC (Généraux, Technologiques, Professionnels), BEP, CAP : session 2018, en vous adressant au Secrétariat de scolarité (bâtiment de l'administration) entre 9h et 12h le lundi, mardi, jeudi et vendredi muni d'une pièce d'identité (au choix : pièce nationale d'identité, passeport, permis de conduire). Si vous retirez le diplôme d'un tiers, vous devez vous munir d'une procuration du titulaire, d'une copie de sa pièce d'identité et de votre propre pièce d'identité.

Si vous ne pouvez pas venir aux horaires indiqués, merci de nous contacter.

Bienvenue sur le site internet du Lycée Alfred Kastler

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Au Bord du LAK - 11ème édition

Politique et société

Elections Européennes 2019 : une seule Europe, plusieurs enjeux

Image https://www.vie-publique.fr

Le 26 mai 2019 aura lieu l’élection européenne. Les citoyens de chaque pays membre de l’UE éliront leurs députés au Parlement européen où ils siègeront pour une durée de 5 ans.

Dans ce moment de démocratie aux enjeux majeurs, des interrogations nous viennent à l’esprit : que proposent les candidats sur le plan économique, dans une Europe aux nations et économies très diverses ? Et surtout, que représentent les élections européennes pour les électeurs français ? Pourquoi ce scrutin n’apparaît-il pas comme un vote d’importance aux yeux de beaucoup d’électeurs ?

L’élection européenne est un scrutin complexe à l’échelle d’un continent. Les citoyens de chaque pays membre votent pour des listes représentant des partis politiques ou des groupes. Chaque liste porte un programme concernant le pays en question et l’Europe. Quel que soit le nombre de listes et de candidats, il faut savoir qu’à l’issue du scrutin, chaque pays obtient un nombre d’élus au Parlement Européen proportionnel à son nombre d’habitants. La France en compte actuellement 74. Les sièges sont attribués en fonction du pourcentage de voix obtenu par la liste et selon la position que les candidats occupent dans celle-ci. On parle de « scrutin à la représentation proportionnelle ». En France, le pluralisme politique atteint des records, les électeurs auront le choix entre 34 listes. Cet effectif s’explique par les nombreuses personnalités politiques qui ont pris l’initiative de créer leur propre mouvement ces deux dernières années, mais aussi par la volonté de citoyens qui se sont inspirés du mouvement de contestation sociale des « gilets-jaunes » pour porter des revendications. Avec la quasi-totalité de l’échiquier politique, les électeurs français auront l’embarras du choix. 34 listes électorales et autant de programmes, cela fait un éventail d’opinions très varié. Les quatre grands thèmes proposés par les candidats sont l’économie, l’écologie, la sécurité et l’immigration et les institutions. Nous analyserons les propositions des principales listes concernant l’économie.

 

Premièrement, l’économie occupe une large partie des programmes, sur fond de justice sociale et de lutte contre les inégalités entre les classes sociales. Alors que les revenus moyens sont très différents entre les pays de l’Union, une idée a été proposée dans de nombreux programmes : la mise en œuvre d’un SMIC (salaire minimum) européen adapté à chaque pays. Cette mesure a été beaucoup reprise car elle permettrait de lutter contre les inégalités de revenus et d’aplanir les différences entre citoyens européens. Les rémunérations dépendent du niveau de vie et du salaire moyen des employés d’un pays. Ainsi, les SMIC européens sont variés et plus ou moins adaptés à l’économie locale. Si le gouvernement est le seul responsable de l’établissement de ce palier de revenu, l’Union Européenne pourrait imposer la mise en place d’un nouveau SMIC adapté à chaque pays, et logiquement plus important. Reste à savoir si cette mesure est applicable : elle contribuerait à l’amélioration du niveau de vie des citoyens et à une augmentation de la consommation, mais impacterait peut-être à court terme les entreprises, qui devraient payer des charges salariales plus importantes. Autre idée, la réforme sur le travail détaché. C’est le second point de discorde entre les principaux partis, certains souhaitant abroger ou modifier ce statut qu’ils jugent trop avantageux. Un travailleur détaché est un employé dans une entreprise d’un pays A, envoyé dans un pays B pour y travailler pendant une période donnée. Lors de son temps de travail, il bénéficie donc de certains avantages économiques spécifiques au pays dans lequel il se trouve. Par exemple les rémunérations (pour un travailleur détaché, il est plus avantageux de travailler en France où le SMIC mensuel brut est d’environ 1 500 €, plutôt qu’en Bulgarie et en Roumanie ou le SMIC ne dépasse pas 450 € par mois) ou encore les conditions fiscales qui ne sont pas les mêmes entre les pays (un travailleur étranger continuera à payer des cotisations pour son pays de résidence, parfois moins élevés). L’idée recherchée est de mettre sur un pied d’égalité les travailleurs européens. Toutefois, cela impacterait le taux de chômage, pour certains pays comme le Portugal, la Pologne ou encore la Roumanie qui ont beaucoup de travailleurs détachés. Concernant le budget de l’Etat dans l’Union Européenne, les propositions fusent encore : La République En Marche par exemple souhaite investir beaucoup dans le budget européen, tout comme Europe Ecologie Les Verts ou bien le Parti Socialiste et Place Publique. Ces quatre partis justifient une hausse de l’investissement pour financer les plans d’action climatique. De son côté, plus opposé à l’investissement budgétaire dans l’UE, le Rassemblement National mené par Jordan Bardella souhaite mettre fin à la Politique Agricole Commune (PAC) et favoriser une politique agricole française. Une idée qui fait débat car il ne faut pas oublier que c’est l’Europe des 27, et pas seulement de la France. Le candidat du Rassemblement National ainsi que d’autres eurosceptiques ont déjà expliqué ces baisses de contribution à l’UE qui ne rétribue pas assez les Etats comme la France. En effet les projets européens nécessitent un large investissement financier de la part de pays membres, mais ils permettent ainsi d’améliorer les écoles, les hôpitaux, les lieux culturels ou les transports, etc. Ceci n’est pas un point de vue mais une analyse : le budget investi dans l’Union Européenne a une réelle utilité. Une seconde candidate, Manon Aubry tête de liste pour La France Insoumise, parle d’un « arrêt de la contribution de la France dans le budget de l’UE » tant que celle-ci « continue de promouvoir une politique d’inégalités ». En effet, c’est par une politique de désobéissance que la liste du parti de Jean-Luc Mélenchon souhaite s’imposer au Parlement. Par ailleurs, La France Insoumise souhaite aussi la mise en place d’un SMIC européen à environ 75 % du salaire médian. Enfin, d’autres idées sont proposées pour limiter le poids des multinationales sur le marché européen, diminuer voire cesser nos émissions polluantes en imposant une taxe carbone aux frontières, lutter contre l’évasion fiscale, etc.

Si je n’ai évoqué avec précision que les mesures concernant l’économie, un autre sujet apparaît comme non négligeable : la crise du climat et de la biodiversité que nous vivons. C’est un thème sur lequel convergent la plupart des partis : ils prônent tous - ou presque - une réduction des émissions polluantes, une préservation de la biodiversité, une diminution de l’utilisation des produits phytosanitaires nuisibles aux sols et à l’environnement et la mise en place de politiques écologiques… Que de paroles, et si peu d’actes… peut-être que les nouveaux députés européens agiront et permettront, lors de leur mandat, d’éviter d’atteindre un point de non-retour.

Il est évident que les sujets de ce vote sont nombreux et variés. J’ai choisi de détailler davantage les propositions concernant l’économie, afin d’être plus précis et de mieux comprendre les idées. Il y a dans cette campagne européenne une réelle possibilité de changer les choses, quelle que soit l’issue de ce scrutin. Mais les résultats des élections européennes représentent-ils vraiment la totalité des électeurs ? Question rhétorique, le taux d’abstention bat depuis longtemps des records, notamment dans cette élection. Afin de mieux comprendre les raisons de ces forts taux d’abstention, mais aussi l’état d’esprit de certains électeurs à moins d’une semaine du jour J, j’ai interrogé plusieurs enseignants ou membres de l’administration de mon lycée.

Attention : je tiens à préciser que les réponses aux questions sont personnelles, et ne visent en aucun cas à influencer les lecteurs sur une idéologie politique quelconque.

Les personnes interrogées ont répondu à ces deux questions :

  1. L’élection européenne du 29 mai représente-elle, pour vous, un moment décisif ? Pourquoi ?
  2. Pour ou contre l’abstention de vote ?

Dans le CDI du lycée, les deux documentalistes assis au bureau, vivement intéressés par l’élection me répondent :

1. « Cette élection est un moment décisif pour plusieurs raisons, comme la dégradation de l’image de l’UE, le Frexit et la montée des populistes ». Cette professeur documentaliste alerte sur ce qui pourrait être des menaces potentielles à l’unité des 27, notamment le Frexit, version française du Brexit : une expérience catastrophique tant sur le plan national qu’européen, déjà tentée par le Royaume Uni.

2. Elle ajoute ensuite être « contre l’abstention de vote » et même « pour le vote obligatoire car c’est un droit universel, pour lequel certains peuples et pays se battent encore ». N’excluant pas l’idée de prendre en compte les votes blancs (bulletins de votes considérés comme nuls car ne représentant pas l’un des candidat(e)s ou partis), elle conclut sur la nécessité d’aller voter le 26 mai prochain : « le vote est un droit, cela se respecte ».

Adossé au fauteuil, attentif, son collègue apporte ensuite un point de vue sur l’Europe, révélant les raisons des nombreuses abstentions de votes de la part des Français. 1. Il dit : « Ce devrait être un moment décisif de la vie démocratique mais les fonctions du Parlement Européen sont trop méconnues et une grande partie de l’électorat ne se sent pas concernée par cette échéance ». Voici donc les principales explications à l’abstention de vote, mais ce n’est pas tout : « l’image des institutions européennes n’est pas très bonne et cet échelon parait très éloigné des préoccupations des citoyens électeurs ». Et oui, en France beaucoup d’électeurs ne se sentent pas concernés, impliqués par l’Union Européenne, peu de visibilité mais surtout une préférence à la politique nationale qui semble pour beaucoup plus importante.  2. Et vous, êtes-vous pour ou contre l’abstention ? « Contre. L’abstention est une maladie de la vie démocratique », mais selon lui ce phénomène n’est pas uniquement dû au manque de décision des électeurs, « c’est aussi un symptôme dont la classe politique est en grande partie responsable ».

Enfin, arrivé devant le bureau du proviseur adjoint du lycée, je me décide à l’interroger : 1. « Je pense que l’enjeu des élections européennes est doublement important :

* Premièrement pour défendre un ensemble de valeurs comme la démocratie, la solidarité, les droits de l’homme, la liberté de circuler et réussir sa vie où l’on veut, le respect des convictions de chacun, et ce face à la montée des extrémistes et nationalistes.

* Ensuite, afin de fonder un modèle de civilisation qui soit respectueux de notre planète, ce qui ne peut se faire à l’échelle d’un pays. »

Convaincu de l’importance du moment, il ajoute que « ces élections sont décisives car c’est le Parlement Européen et sa future couleur politique qui imposera ses choix et ses domaines. ».

2. En conclusion plutôt pour ou contre l’abstention ? « Vu l’importance de l’enjeu, des enjeux, s’abstenir est dangereux car c’est laisser le champ libre à ceux qui porteront des mouvements extrémistes au Parlement. En clair, il faut voter. ».

Ainsi, ayant effectué mon travail de reporter, je retourne vers vous. 26 mai 2019, une date importante qui en dira long sur l’avenir d’une Union Européenne en plein bouleversement. La semaine d’avant scrutin est décisive, le sprint final des candidats dans la course au Parlement est déjà lancé.

Plus qu’un mot : à vos marques, prêts… votez !

Emilien Cotrait

 
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La Troupe de Kastler va vous hypnotiser !

Cette année c'est sous la direction de Romain Pierrot que la troupe du lycée Kastler va se produire.

Il vont vous emmener chez Feydeau, avec la pièce "Dormez, je le veux".

Saurez vous leur résister ?

Laisser vous tenter le lundi 27 mai ou mardi 28 mai,  à 13h en salle polyvalente.

 

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    Le 26 mai 2019 aura lieu l’élection européenne. Les citoyens de chaque pays membre de l’UE éliront leurs députés au Parlement européen où ils siègeront pour une durée de 5 ans.

    Dans ce moment de démocratie aux enjeux majeurs, des interrogations nous viennent à l’esprit : que proposent les candidats sur le plan économique, dans une Europe aux nations et économies très diverses ? Et surtout, que représentent les élections européennes pour les électeurs français ? Pourquoi ce scrutin n’apparaît-il pas comme un vote d’importance aux yeux de beaucoup d’électeurs ?

    L’élection européenne est un scrutin complexe à l’échelle d’un continent. Les citoyens de chaque pays membre votent pour des listes représentant des partis politiques ou des groupes. Chaque liste porte un programme concernant le pays en question et l’Europe. Quel que soit le nombre de listes et de candidats, il faut savoir qu’à l’issue du scrutin, chaque pays obtient un nombre d’élus au Parlement Européen proportionnel à son nombre d’habitants. La France en compte actuellement 74. Les sièges sont attribués en fonction du pourcentage de voix obtenu par la liste et selon la position que les candidats occupent dans celle-ci. On parle de « scrutin à la représentation proportionnelle ». En France, le pluralisme politique atteint des records, les électeurs auront le choix entre 34 listes. Cet effectif s’explique par les nombreuses personnalités politiques qui ont pris l’initiative de créer leur propre mouvement ces deux dernières années, mais aussi par la volonté de citoyens qui se sont inspirés du mouvement de contestation sociale des « gilets-jaunes » pour porter des revendications. Avec la quasi-totalité de l’échiquier politique, les électeurs français auront l’embarras du choix. 34 listes électorales et autant de programmes, cela fait un éventail d’opinions très varié. Les quatre grands thèmes proposés par les candidats sont l’économie, l’écologie, la sécurité et l’immigration et les institutions. Nous analyserons les propositions des principales listes concernant l’économie.

     

    Premièrement, l’économie occupe une large partie des programmes, sur fond de justice sociale et de lutte contre les inégalités entre les classes sociales. Alors que les revenus moyens sont très différents entre les pays de l’Union, une idée a été proposée dans de nombreux programmes : la mise en œuvre d’un SMIC (salaire minimum) européen adapté à chaque pays. Cette mesure a été beaucoup reprise car elle permettrait de lutter contre les inégalités de revenus et d’aplanir les différences entre citoyens européens. Les rémunérations dépendent du niveau de vie et du salaire moyen des employés d’un pays. Ainsi, les SMIC européens sont variés et plus ou moins adaptés à l’économie locale. Si le gouvernement est le seul responsable de l’établissement de ce palier de revenu, l’Union Européenne pourrait imposer la mise en place d’un nouveau SMIC adapté à chaque pays, et logiquement plus important. Reste à savoir si cette mesure est applicable : elle contribuerait à l’amélioration du niveau de vie des citoyens et à une augmentation de la consommation, mais impacterait peut-être à court terme les entreprises, qui devraient payer des charges salariales plus importantes. Autre idée, la réforme sur le travail détaché. C’est le second point de discorde entre les principaux partis, certains souhaitant abroger ou modifier ce statut qu’ils jugent trop avantageux. Un travailleur détaché est un employé dans une entreprise d’un pays A, envoyé dans un pays B pour y travailler pendant une période donnée. Lors de son temps de travail, il bénéficie donc de certains avantages économiques spécifiques au pays dans lequel il se trouve. Par exemple les rémunérations (pour un travailleur détaché, il est plus avantageux de travailler en France où le SMIC mensuel brut est d’environ 1 500 €, plutôt qu’en Bulgarie et en Roumanie ou le SMIC ne dépasse pas 450 € par mois) ou encore les conditions fiscales qui ne sont pas les mêmes entre les pays (un travailleur étranger continuera à payer des cotisations pour son pays de résidence, parfois moins élevés). L’idée recherchée est de mettre sur un pied d’égalité les travailleurs européens. Toutefois, cela impacterait le taux de chômage, pour certains pays comme le Portugal, la Pologne ou encore la Roumanie qui ont beaucoup de travailleurs détachés. Concernant le budget de l’Etat dans l’Union Européenne, les propositions fusent encore : La République En Marche par exemple souhaite investir beaucoup dans le budget européen, tout comme Europe Ecologie Les Verts ou bien le Parti Socialiste et Place Publique. Ces quatre partis justifient une hausse de l’investissement pour financer les plans d’action climatique. De son côté, plus opposé à l’investissement budgétaire dans l’UE, le Rassemblement National mené par Jordan Bardella souhaite mettre fin à la Politique Agricole Commune (PAC) et favoriser une politique agricole française. Une idée qui fait débat car il ne faut pas oublier que c’est l’Europe des 27, et pas seulement de la France. Le candidat du Rassemblement National ainsi que d’autres eurosceptiques ont déjà expliqué ces baisses de contribution à l’UE qui ne rétribue pas assez les Etats comme la France. En effet les projets européens nécessitent un large investissement financier de la part de pays membres, mais ils permettent ainsi d’améliorer les écoles, les hôpitaux, les lieux culturels ou les transports, etc. Ceci n’est pas un point de vue mais une analyse : le budget investi dans l’Union Européenne a une réelle utilité. Une seconde candidate, Manon Aubry tête de liste pour La France Insoumise, parle d’un « arrêt de la contribution de la France dans le budget de l’UE » tant que celle-ci « continue de promouvoir une politique d’inégalités ». En effet, c’est par une politique de désobéissance que la liste du parti de Jean-Luc Mélenchon souhaite s’imposer au Parlement. Par ailleurs, La France Insoumise souhaite aussi la mise en place d’un SMIC européen à environ 75 % du salaire médian. Enfin, d’autres idées sont proposées pour limiter le poids des multinationales sur le marché européen, diminuer voire cesser nos émissions polluantes en imposant une taxe carbone aux frontières, lutter contre l’évasion fiscale, etc.

    Si je n’ai évoqué avec précision que les mesures concernant l’économie, un autre sujet apparaît comme non négligeable : la crise du climat et de la biodiversité que nous vivons. C’est un thème sur lequel convergent la plupart des partis : ils prônent tous - ou presque - une réduction des émissions polluantes, une préservation de la biodiversité, une diminution de l’utilisation des produits phytosanitaires nuisibles aux sols et à l’environnement et la mise en place de politiques écologiques… Que de paroles, et si peu d’actes… peut-être que les nouveaux députés européens agiront et permettront, lors de leur mandat, d’éviter d’atteindre un point de non-retour.

    Il est évident que les sujets de ce vote sont nombreux et variés. J’ai choisi de détailler davantage les propositions concernant l’économie, afin d’être plus précis et de mieux comprendre les idées. Il y a dans cette campagne européenne une réelle possibilité de changer les choses, quelle que soit l’issue de ce scrutin. Mais les résultats des élections européennes représentent-ils vraiment la totalité des électeurs ? Question rhétorique, le taux d’abstention bat depuis longtemps des records, notamment dans cette élection. Afin de mieux comprendre les raisons de ces forts taux d’abstention, mais aussi l’état d’esprit de certains électeurs à moins d’une semaine du jour J, j’ai interrogé plusieurs enseignants ou membres de l’administration de mon lycée.

    Attention : je tiens à préciser que les réponses aux questions sont personnelles, et ne visent en aucun cas à influencer les lecteurs sur une idéologie politique quelconque.

    Les personnes interrogées ont répondu à ces deux questions :

    1. L’élection européenne du 29 mai représente-elle, pour vous, un moment décisif ? Pourquoi ?
    2. Pour ou contre l’abstention de vote ?

    Dans le CDI du lycée, les deux documentalistes assis au bureau, vivement intéressés par l’élection me répondent :

    1. « Cette élection est un moment décisif pour plusieurs raisons, comme la dégradation de l’image de l’UE, le Frexit et la montée des populistes ». Cette professeur documentaliste alerte sur ce qui pourrait être des menaces potentielles à l’unité des 27, notamment le Frexit, version française du Brexit : une expérience catastrophique tant sur le plan national qu’européen, déjà tentée par le Royaume Uni.

    2. Elle ajoute ensuite être « contre l’abstention de vote » et même « pour le vote obligatoire car c’est un droit universel, pour lequel certains peuples et pays se battent encore ». N’excluant pas l’idée de prendre en compte les votes blancs (bulletins de votes considérés comme nuls car ne représentant pas l’un des candidat(e)s ou partis), elle conclut sur la nécessité d’aller voter le 26 mai prochain : « le vote est un droit, cela se respecte ».

    Adossé au fauteuil, attentif, son collègue apporte ensuite un point de vue sur l’Europe, révélant les raisons des nombreuses abstentions de votes de la part des Français. 1. Il dit : « Ce devrait être un moment décisif de la vie démocratique mais les fonctions du Parlement Européen sont trop méconnues et une grande partie de l’électorat ne se sent pas concernée par cette échéance ». Voici donc les principales explications à l’abstention de vote, mais ce n’est pas tout : « l’image des institutions européennes n’est pas très bonne et cet échelon parait très éloigné des préoccupations des citoyens électeurs ». Et oui, en France beaucoup d’électeurs ne se sentent pas concernés, impliqués par l’Union Européenne, peu de visibilité mais surtout une préférence à la politique nationale qui semble pour beaucoup plus importante.  2. Et vous, êtes-vous pour ou contre l’abstention ? « Contre. L’abstention est une maladie de la vie démocratique », mais selon lui ce phénomène n’est pas uniquement dû au manque de décision des électeurs, « c’est aussi un symptôme dont la classe politique est en grande partie responsable ».

    Enfin, arrivé devant le bureau du proviseur adjoint du lycée, je me décide à l’interroger : 1. « Je pense que l’enjeu des élections européennes est doublement important :

    * Premièrement pour défendre un ensemble de valeurs comme la démocratie, la solidarité, les droits de l’homme, la liberté de circuler et réussir sa vie où l’on veut, le respect des convictions de chacun, et ce face à la montée des extrémistes et nationalistes.

    * Ensuite, afin de fonder un modèle de civilisation qui soit respectueux de notre planète, ce qui ne peut se faire à l’échelle d’un pays. »

    Convaincu de l’importance du moment, il ajoute que « ces élections sont décisives car c’est le Parlement Européen et sa future couleur politique qui imposera ses choix et ses domaines. ».

    2. En conclusion plutôt pour ou contre l’abstention ? « Vu l’importance de l’enjeu, des enjeux, s’abstenir est dangereux car c’est laisser le champ libre à ceux qui porteront des mouvements extrémistes au Parlement. En clair, il faut voter. ».

    Ainsi, ayant effectué mon travail de reporter, je retourne vers vous. 26 mai 2019, une date importante qui en dira long sur l’avenir d’une Union Européenne en plein bouleversement. La semaine d’avant scrutin est décisive, le sprint final des candidats dans la course au Parlement est déjà lancé.

    Plus qu’un mot : à vos marques, prêts… votez !

    Emilien Cotrait

     

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  • Web Radio

  • Présentation

    Microscopes, jumelles, télémètres, endoscopes... le technicien supérieur participe à la conception et à la réalisation de tout type d'instrument d'optique photonique, qu'il s'agisse de dispositifs de recherche ou d'appareils industriels. Il peut notamment travailler dans un laboratoire ou dans une entreprise des domaines de l'astronomie, de la médecine ou de la biologie médicale.

    En liaison avec l'ingénieur ou le chercheur, le technicien supérieur effectue l'analyse fonctionnelle d'un système optique, participe à la conception de prototypes et élabore des procédures de fabrication. Il intervient dans l'installation, le dépannage et la maintenance d'appareils. Il peut également exercer une activité technico-commerciale.

    Le technicien supérieur en systèmes photoniques collabore à la conception et à la réalisation des appareils d'optique (dispositifs de recherche, appareils industriels) Il est aussi compétent dans la partie optique (lentilles, prismes...) que pour l'appareillage mécanique, électrique ou électronique qui lui sert de support.

    Exemple de métier :

     

    Admission

    L'entrée en BTS Systèmes Photoniques (BTS SP) s'effectue après le cycle terminal des études secondaires et la préparation du baccalauréat. Elle est soumise à la procédure Parcoursup.

    Exemples de formations requises :

    • Bac STI2D
    • Bac STL spécialité Sciences Physiques et Chimiques en Laboratoire
    • Bac Pro Systèmes Electroniques Numériques, Optique Lunetterie
    • Bac S
    • Retour d'IUT...

     

    Poursuites d'études

    Le BTS SP est un diplôme conçu pour une insertion professionnelle. Cependant, avec un bon dossier ou une mention à l'examen, il est possible de poursuivre en licence mention électronique, électrotechnique, automatique en licence professionnelle dans les secteurs de la physique, de l'optique ou de l'optronique, en classe préparatoire technologie industrielle post-bac +2 (ATS) pour entrer dans une école d'ingénieur.

    Exemples de formations poursuivies :

    BTS Systèmes Photoniques

  • Cette année c'est sous la direction de Romain Pierrot que la troupe du lycée Kastler va se produire.

    Il vont vous emmener chez Feydeau, avec la pièce "Dormez, je le veux".

    Saurez vous leur résister ?

    Laisser vous tenter le lundi 27 mai ou mardi 28 mai,  à 13h en salle polyvalente.

     

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  • Art & Société

    " Masculin / Féminin " au musée des Beaux-Arts

    Les œuvres d'art apportent un témoignage précieux sur l'époque où elles sont nées. La peinture, en particulier, nous informe sur les représentations et la place des femmes dans la société...

    Bienvenue au Musée des Beaux-Arts de Bordeaux : lieu de culture et d’art, d’histoire et d’architecture. Le premier musée bordelais a une histoire particulière, il a traversé les siècles et connu diverses fonctions. Ouvert au public en 1801, il est né d’une répartition des œuvres issues des collections du Museum Central des arts et du Musée du Louvre. Ce qui devait être à l’origine un simple lieu de conservation, d’exposition, s’est transformé en véritable musée plein de richesses artistiques. Aujourd’hui encore, il ne cesse d’exposer et présenter les plus grandes œuvres d’art allant du XVème au XXème siècle. Peintures, sculptures et arts graphiques, il y en a pour tous les goûts et de toutes les époques. Installé dans deux grands bâtiments, de part et d’autre du jardin de l’Hôtel de Ville, le Musée des Beaux-Arts (inscrit monument historique) plaira à plus d’un passant par sa magnifique architecture néoclassique.

    Jeudi 11 avril, notre classe de première ES du lycée Alfred Kastler de Talence l'a visité, dans le cadre de nos travaux sur l'égalité homme / femme et la place des femmes dans la société. Nous avons pu y constater une fois de plus que la femme quelle que soit son origine, ses idéaux ou son âge, n'a pas toujours été mise en avant et que sa place dans les mouvements sociaux a parfois été mise entre parenthèses. Pour mettre en lumière ces différences, parler de l'art autrement, une guide nous a montré plus d'une vingtaine de tableaux portant des messages particuliers. Nous avons pu observer les tableaux suivants :

    Saint Sébastien soigné par Irène attribué au Maître à la Chandelle (Italie, XVIIème siècle).

    photo Wikipedia

     

    Tarquin et Lucrèce de Tiziano Vecellio, dit Titien (Italie, vers 1568 - 1571)

    photo  E. Cotrait

    « Cette scène évoque le viol de Lucrèce par Tarquin, relaté dans les histoires romaines. Le double drame de Lucrèce, son viol puis son suicide, provoqua à Rome la chute de la royauté étrusque des Tarquin en faveur de la République, même si l’héroïne incarnait aussi un idéal de vertu conjugale. »

     

    Portrait de Marie de Médicis de Anton van Dyck (Angleterre, 1631).

    photo Wikipedia

    « Dans ce Portrait de Marie de Médicis, Van Dyck compose une subtile et inédite mise en scène de la grandeur et de la dignité de la reine déchue face à l’adversité. »

     

    La leçon de labourage de François André Vincent (France, 1798).

    Vue d'une partie du port et des quais de Bordeaux dits des Chartrons et de Bacalan de Pierre Lacour (France, 1814).


                           photo Wikipedia

     

    La Grèce sur les ruines de Missolonghi de Eugène Delacroix (France, 1826).

    « Transposition allégorique d'un épisode de la guerre d'indépendance grecque, la chute de Missolonghi devant les armées ottomanes en avril 1826 ».

                         photo Wikipedia

     

    Rolla de Henri Gervex (France, 1852).

    « Scène inspirée d'un poème d'Alfred de Musset, Rolla (en 1833) : Jaques Rolla décide de se suicider après une dernière nuit d'amour avec sa maîtresse, Marion. Le tableau fit scandale en 1878. »

                      photo Wikipedia

    Emilien Cotrait

     

    Cinéma en VO

      Autour du film 7 cajas 

    Les supports audiovisuels comme les films sont un media idéal pour s’approcher de la culture et de la langue d’un pays et s’y immerger dans le but de la faire connaître aux élèves. Elle s’intègre parfaitement à l’approche communicative et sert de support linguistique et phonologique. En cours d’espagnol et dans le cadre de la notion « Sentiment d’appartenance, Singularités et solidarités », les élèves de seconde ont produit différents scénarios en s’inspirant du film 7 boxes. Voici quelques enregistrements que nous partageons avec vous. Bonne écoute.

    Enregistrement 1

    Enregistrement 2

    Enregistrement 3

    Enregistrement 4
     

    7 cajas (7 Boxes), un film de Juan Carlos Maneglia et Tana Schémbori (Paraguay 2012)

    Au Paraguay de nos jours, Victor a dix-sept ans et survit comme il peut en effectuant quelques livraisons avec sa brouette, dans un marché couvert. Un vendredi soir, il accepte une proposition inhabituelle contre de l'argent : livrer sept boîtes - dont il ne sait rien du contenu - en échange de la moitié d'un billet de cent dollars. L'autre moitié du billet déchiré ne lui sera remise qu'à la fin de sa mission. Mais ce qui ne devait être qu'une simple livraison se transforme rapidement en course-poursuite haletante à laquelle Victor se trouve fatalement mêlé, mais dont il ignore tout...

    Es un viernes con 40 grados en la ciudad de Asunción.
    Víctor, un carretillero de 17 años, sueña con ser famoso absorto en la tele de un puesto de electrodomésticos en pleno Mercado 4.

    El mundo del Mercado es hostil, competitivo y hay miles como él esperando llevar cosas. Víctor entiende que necesita moverse para conseguir algo de plata ese día.
    Recibe entonces una propuesta algo inusual, transportar 7 cajas de las cuales desconoce su contenido, a cambio de la mitad rasgada de un billete de 100 dólares. La otra mitad se le entregará cuando termine el trabajo. Víctor, que jamás vio un billete de ese valor, no tiene idea de cuantos guaraníes significa. Pero sabe muy bien, que no tiene derecho a preguntar. Es más grande su necesidad que su curiosidad.
    Sin saberlo, Víctor y sus perseguidores se irán involucrando en un crimen del que desconocen todo: la causa, la víctima y el victimario. Todos son cómplices, porque la necesidad los obliga a correr, a gritar, a callar, o simplemente a hacerse el ñembotavy (palabra en guaraní que significa hacerse el tonto).

     

     

     

     

     

    Voyages & Jeunesse

     

     

    Des lycéens dans le grand Nord

    Nous sommes quatre élèves du lycée Alfred Kastler à être partis en Norvège au mois de février dernier : Léa et moi, en 1ère ST3, Thibault et Aron, en 2nde Pro-TU, ainsi que deux enseignants, monsieur Tissandier et monsieur Do Vale. Nous sommes partis dans le cadre du projet DIIP (Digital innovation and industrial processus) soutenu par Erasmus plus. Ce projet, organisé sur deux ans, est en lien avec le développement durable. L'objectif est d’évaluer les performances énergétiques de chacun des lycées participants à ce projet, mais aussi de communiquer et d’échanger avec les autres élèves. Les partenaires européens sont I’Espagne, l’Italie, la Norvège et la France. Chaque établissement collabore afin de mettre au point des modèles et des protocoles permettant de mesurer les pertes thermiques à travers les toits des établissements. Le but est aussi de concevoir et de fabriquer les outils pour les mesurer.

     Nous avons eu l’opportunité de participer à ce voyage et nous avons vécu une très belle expérience. Nous avons partagé plusieurs activités avec les élèves norvégiens et les autres élèves venus d’Espagne et d’Italie.

    L’objectif de cette rencontre était de comparer les pertes thermiques, les systèmes de climatisation et de chauffage des quatre lycées. Nous avons également visité la centrale de chauffage Eidsiva de Hamar, qui a pour fonction de créer de la chaleur grâce à l’incinération des déchets ménagers, afin de chauffer une partie de la ville. Nous avons aussi vécu des moments uniques : faire du patin à glace sur un lac gelé et visiter la ville d’Oslo. Grâce à ce projet, nous avons eu la chance d’être immergés dans les familles d’accueil norvégiennes et nous avons pu visiter un grand nombre de sites : le parc olympique de saut à ski de Lillehammer, le lac d’Hamar et l’usine qui fabrique les bâtons de ski de la marque Swix.

    Ce projet est une chance pour tous les élèves qui y participent, car il permet de développer de nombreuses compétences, comme de communiquer dans une langue étrangère et de favoriser les échanges culturels. Il nous sensibilise également au développement durable et nous permet de mettre en pratique nos connaissances théoriques.

    Quatre autres élèves de 2nde Pro-TU et de 1ère Pro-SEN ont également la chance de partir en Espagne à Barcelone, durant la semaine du 5 mai.

     

    Marine Trocellier

     

     

    Politique & Société

     

    Photo Journal Libération

     

    Mesures de mi-mandat : la clé vient-elle des citoyens ?

    Arrivé à l’Elysée avec des idées nouvelles et ambitieuses, Emmanuel Macron a fait face à de nombreuses controverses et critiques. L’opposition des « gilets jaunes » initiée par des citoyens, principalement de la classe moyenne et des milieux ruraux, s’est transformée en véritable mouvement social et économique de contestation. Ce mouvement a été depuis plus de 6 mois la manifestation de revendications sur des sujets variés : pouvoir d’achat, prix des carburants, démocratie participative, impôts… Si ce mouvement a connu un large soutien sur fond de justice sociale, l’exécutif n’a que peu cédé aux pressions, voulant tant bien que mal « tenir le cap ». Un cap, une direction politique que Macron et son gouvernement ont jugé justes et nécessaires. Le « Grand Débat National », une grande consultation publique organisée sous forme de débats dans les villes et villages français, a vu le jour pour apaiser les tensions et tenter d’informer l’exécutif des réalités sociales. Cet évènement démocratique a été globalement bien perçu, les réponses et conclusions ont été présentées.

    Jeudi 25 avril 2019, le président de la République Emmanuel Macron a tenu un grand discours et une conférence de presse, en réponse à la crise économique et sociale des « gilets jaunes » et en vue de l’entame de la seconde moitié du quinquennat. Tout au long de son intervention, des axes comme la fiscalité, les impôts, la démocratie, etc. ont été abordés, accompagnés de mesures. Nous nous sommes intéressés à l’une d’elles : le Conseil de la Participation Citoyenne

     Fonctionnement :

    Le conseil politique nommé « Conseil Economique, Social et Environnemental (CESE) » va devenir « Conseil de la Participation Citoyenne ». D’ici au mois de juin, 150 citoyens français seront tirés au sort pour y travailler, discuter sur de grandes thématiques. Selon Emmanuel Macron, les propositions seront « soumises au vote du parlement, au référendum ou bien [mises en place] par application règlementaire directe ». Cette assemblée citoyenne munie d’un véritable pouvoir d’action débutera sur le thème du climat et de la lutte contre le réchauffement climatique. Ce conseil pourra agir plus efficacement et rapidement : un risque pour l’exécutif, mais un atout dans les thèmes comme le climat où il est urgent d’agir. Chaque thématique sera travaillée pendant 9 week-ends dans les locaux du CESE, les participants seront défrayés du transport et du logement et bénéficieront d’une indemnité journalière d’environ 80 euros. Selon Patrick Bernasconi (Président du CESE) pour France 2, les citoyens tirés au sort répondront à des « critères de parité, d’âge, de groupe socio-professionnels et géographiques, dans le but d’avoir une petite France rassemblée ». Le chef de l’Etat appuie ce projet par une volonté d’intégrer les citoyens aux grandes décisions. Un travail qui selon lui permettrait de « mobiliser l’intelligence collective de manière différente ».

     

     Ils s’y opposent :

    Tous les scientifiques et spécialistes nous alertent de l’urgence environnementale et de la nécessité d’agir de manière radicale pour sauver notre planète Terre. Réchauffement climatique, disparition des espèces, déforestation, pollution des écosystèmes, etc. la liste des problèmes environnementaux est longue, elle fait peur ! Le temps et les résultats nous diront si cette nouvelle assemblée citoyenne s’avère efficace dans l’urgence climatique. On attend beaucoup de cet organe car, dans une période où la transition écologique se ralentit, la clé vient des citoyens qui vont peut-être accélérer ce processus. Bien que prometteur ce projet ne fait pas l’unanimité, notamment au sein des ONG ou même auprès des spécialistes. La question qui revient le plus souvent : « Les citoyens [du conseil] prendront-ils des décisions basées sur la science pure ?». C’est d’autant plus logique, puisque nous ne sommes pas tous informés et spécialisés, que certaines figures comme Nicolas Hulot (ancien ministre de la transition écologique) se demandent « Quelle est la place de la science ? ». Non, aucun problème, les ’’ experts ’’ ne seront pas éclipsés des sujets climatiques puisque le Conseil de la Participation Citoyenne comprendra des citoyens lambda mais aussi un certain nombre de spécialistes et professionnels. D’autres plus sceptiques, pointent du doigt un manque d’action directe de la part du gouvernement. François Julliard, directeur-général de l’ONG internationale Greenpeace, déclare sur Twitter « Plutôt que des mesures concrètes, le président annonce la création d’un nouveau comité. Décidément, le temps de l’action climatique, ce n’est pas encore pour aujourd’hui ». Alors qu’Emmanuel Macron débute le ’’ renouveau ’’, la deuxième phase du quinquennat, retrouvons-nous cet été pour voir si le Conseil de la Participation Citoyenne aura porté ses fruits, tant sur le plan démocratique qu’environnemental.

    Emilien Cotrait

     

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    Dossier Basket-Ball - Etats Unis (NBA)

        photo : trophée Larry O'Brien NBA  via https://canaldeesporte.files.wordpress.com/2015/10/nba-larry-obrien-championship-trophy.jpg

     

    NBA Playoffs 2019 : Que le meilleur gagne

    Fin de l’histoire, fini les matchs, les shows à l’Américaine, le pop-corn et la bière des supporters, les maillots et les maquillages aux couleurs des équipes, fin du folklore. La saison sportive 2018 - 2019 de la ligue américaine de basketball vient de s’achever… Aucune inquiétude à avoir : si la saison est finie, la NBA fait de nouveau parler d’elle et les fans retrouvent le sourire : c’est le début des fameux « NBA Playoffs », championnat de fin d’année avec, en prime, un titre de champion NBA : la reconnaissance ultime dans le monde du ballon orange !

    Les premiers matchs ont déjà eu lieu, les prétendants au titre ont déjà foulé les parquets brillants des arènes américaines et les supporters et autres intéressés voient déjà les mentalités des équipes et des joueurs face à cette course à la gloire. Dans cet esprit de compétition, de victoire mais aussi de partage, la célèbre ligue américaine vibre. Nous verrons les chances, possibilités et capacités de certaines équipes sélectionnées pour la compétition, une prédiction sera réalisée.

    Tenez-vous prêts, enfilez vos chaussettes longues, ajustez le bandeau sur votre tête et entrez en immersion dans les Playoffs NBA 2019 !

    Ligue NBA : comment ça marche ?

    La NBA est une vieille ligue sportive, vieille et donc pleine d’histoire, de matchs et de légendes du sport qui n’ont cessé de faire vibrer le monde par leur jeu. Le championnat aux 30 franchises est un répertoire d’exemples sportifs, un terrain de jeu des journalistes et un lieu mythique où l’émotion, quelle qu’elle soit, est toujours au rendez-vous. Encore faut-il savoir comment elle fonctionne, quels sont les principes de cette association et comment se déroulent les saisons.

    Quelques explications… la NBA est un championnat (ou ligue) comprenant 30 franchises (équipes). Celles-ci sont réparties dans deux conférences, selon leur position géographique dans les Etats Unis (la Conférence Est et la Conférence Ouest), on trouve ensuite 3 divisions dans chacune des conférences. Tout est donc fait pour simplifier les classements, estimer ses performances à l’échelle locale et nationale. Ce système permet également de connaître les « leaders », les joueurs les plus performants ; ces conférences et divisions sont également utiles pour la logistique et l’organisation des évènements sportifs. Par ailleurs, la NBA est une ligue « fermée » c’est-à-dire qu’aucune montée ou descente dans une autre ligue n’est possible pour les équipes du bas ou du haut du tableau. Une saison dure du mois d’octobre au mois d’avril et chaque équipe dispute un total de 82 matchs, après quoi les 8 meilleures équipes des deux conférences s’affrontent lors du championnat national : les Playoffs. Cette compétition oppose les équipes dans des tours éliminatoires où il faut gagner un minimum de 4 matchs pour accéder au tour suivant. Lors de la finale, les deux meilleures équipes de l’Est et de l’Ouest s’affrontent pour le titre de champion NBA.

    Désormais, vous savez tout et êtes incollable sur la NBA : nous pouvons commencer !

     

     

     

     

     

    Les équipes et leurs joueurs ont joué, perdu ou gagné avec autant d’énergie et de motivation. Quelles que soit les ambitions, les 30 franchises, se sont données à fond pour cette gigantesque, éprouvante mais magnifique série de 82 matchs que constitue une saison NBA. Désormais, le temps des Playoffs est arrivé et l’on ne parle plus de classement mais bel et bien de survie pour la qualification. On ne parle plus de match spectacle mais bel et bien de match à mort : que le meilleur gagne, la course à la gloire est lancée ! Le premier tour a déjà débuté depuis bientôt une semaine mais nos prédictions et commentaires sont toujours valables car aucune équipe n’est encore qualifiée pour le tour suivant. Dans chaque conférence - Est / Ouest - se cachent deux prétendants au titre, capables de gagner de nombreux matchs, réaliser des exploits voire remporter le Graal. Ils ne sont pas seuls ; de tout temps les outsiders ou autres équipes non attendues ont renversé les a priori et sont venues créer la surprise : gare à ces loups qui, bien que discrets, savent montrer les crocs !

    Conférence Ouest :

    Mon premier prétendant, tenant du titre ces deux dernières années, possède 5 joueurs « All Star » dans son effectif, j’ai nommé… Golden State Warriors !  Une saison terminée en première position de la Western Conférence avec 57 matchs gagnés, la franchise d’Oakland a tout pour réussir, et elle le sait : c’est en effet par un cinq majeur impressionnant qu’elle se tire vers le haut ; et comme si cela ne suffisait pas, deux d’entre eux sont d’excellent shooteurs à 3 points : Stephen Curry et Klay Thompson. Oui, vous avez bien entendu : Stephen Curry est ici, en playoff, déterminé à s’imposer et dominer les autres prétendants de la manière la plus efficace et spectaculaire : les séries de tirs à 3 points, une méthode qui a quelque peu transformé le jeu américain ces dernières années. Par ailleurs, « Chef Curry », comme on le surnomme, a bien suivi et a montré l’exemple dans les stats individuelles : il décroche une cinquième place au niveau des points par match avec une moyenne de 27.3 points. N’oublions pas de souligner l’implication de Kevin Durant dans cette équipe : l’ailier légendaire des Warriors est très grand mais aussi très agile ballon en main et ses shoots à mi et longue distance sont un facteur clef dans leurs victoires. Avec également deux intérieurs plutôt efficace, Oakland s’en tire très bien. Vous l’aurez compris, cette équipe a tout pour réussir - et pour plaire - et il ne serait pas étonnant de les voir en finale. Cependant, les Houston Rockets auront leur mot à dire au second tour et les géants de l’Est ne laisseront pas l’histoire se reproduire. Une chose est sûre, Golden State Warriors s’imposera au début, mais le scénario final sera différent.

    Houston, Texas. Les amoureux d’astronomie pourront visiter le « Space Center Houston », un musée et un centre dédié aux astronautes et aux activités spatiales. Les astronautes sont sans doute à l’origine du nom de l’équipe NBA ; dans cette ville les joueurs de basket sont de véritables fusées - ou envoient des fusées - : à défaut de pousser trop loin la métaphore, ils explorent les parquets de basket, ils y laissent leurs empreintes, comme l’ont fait les astronautes sur la lune ! Fin de la folie, on revient sur terre, la tête à l’endroit et l’esprit lucide pour analyser les chances de la franchise Texane en playoff. Pour commencer, Houston Rocket finit la saison régulière en quatrième position à l’Ouest avec 53 victoires. L’année précédente, ils avaient réalisé une superbe performance, arrivant jusqu’en finale de conférence. Renversé par les redoutables Warriors, Houston veut - si Houston et Golden State se qualifient - prendre sa revanche et pourquoi pas décrocher le titre, un défi tout à fait réalisable pour une équipe pleine de talent et très confiante lors des matchs. James Harden, détenteur du trophée MVP (meilleur joueur de la saison) et auteur d’une incroyable saison, a eu l’honneur de mener le train en tant que joueur de légende mais aussi de coéquipier. Auteur de plus de 30 points sur plus de 30 matchs de saison régulière, auteur également de neuf matchs à plus de 50 points et auteur de plusieurs triples doubles, James Harden est une fois de plus le leader de son équipe et il ne compte pas s’arrêter là : en playoff, « The Beard » (surnom donnée à cause de sa longue barbe) a des comptes à rendre ! Parce qu’une équipe n’est pas composée d’un seul joueur et que le basket reste un sport collectif, les Houston Rockets réussissent également par l’effort collectif : de très bon pic’n roll, un meneur de jeu avec une bonne vision de jeu et des intérieurs solides en défense. Les Houston Rockets sont prêts, rien … ou presque … ne pourra les arrêter. Seul défaut, les joueurs extérieurs (meneurs et arrières) pénètrent souvent la défense ou bien tirent à longue distance à de multiples reprises : en playoff, les défenses sont parfois redoutables car l’enjeu est plus grand, et le talent individuel est parfois inefficace.

    En ce qui concerne l’outsider, nous pouvons désigner Portland Trail Blazers sans trop d’hésitation. Denver Nuggets aurait effectivement pu être l’outsider mais l’inexpérience de ce collectif en playoff et son effectif très jeune l’écarte des prétendants. Ils passeront certes le premier tour mais la suite va être très compliquée pour Denver. En revanche, Portland se distingue pour sa combativité, ses victoires dans le « money time », parfois contre de grosses équipes, et un esprit partagé pour la compétition. La bataille sera rude et non sans effort contre Oklahoma, mais le collectif des Blazers est expérimenté. Cette année est particulière pour eux. Damian Lillard et C.J. McCollum sont en train de porter cette équipe et, en l’absence de Jusuf Nurkic malheureusement blessé, l’ancien pilier des Thunder d’Oklahoma, Enes Kanter, s’affirme et s’épanouit par de belles performances dans une équipe qui a besoin de lui. Tous les voyants sont au vert pour les Portland Trail Blazers qui, malgré quelques difficultés, sont capables de tout. Une finale de conférence est un objectif faisable.

    Conférence Est :

    Dans les forêts américaines court un cerf aux bois brillants, rapide comme l’éclair, il paraît fier : il représente Milwaukee Bucks. Cette année la franchise nord-américaine de NBA domine la ligue et brille de mille feux. C’est étonnant de savoir, que lors de la saison précédente, cette équipe finissait septième de la conférence Ouest avec seulement 44 victoires et 38 défaites. Aujourd’hui on peut placer les Milwaukéens en position de leader dans la conférence sans même regarder le classement : il n’y a qu’à voir les nombreuses victoires de Milwaukee avec plus de 15 ou 20 points d’avance. L’équipe basée dans l’Etat du Wisconsin est composée de grands basketteurs au talent remarquable, ils se distinguent de plus en plus dans la ligue des géants. On y trouve également une défense exemplaire et des noms tel que Kris Middleton, Eric Bledsoe. Les Bucks possèdent un atout certain… le joueur grec Giannis Antetokounmpo ! C’est un exemple, un guerrier avide de victoire… un Phénomène. Approchez mesdames et messieurs, approchez. N’ayez crainte et venez découvrir le « Greek Freak » (« Monstre Grec » en anglais), ce surnom lui a été donné pour ses dunks spectaculaires, son explosivité lors des matchs et sa puissance. Giannis est le genre de joueur qui va dominer une rencontre, scorer plus de 20 points à chaque fois et remporter haut la main une victoire pleine de spectacle, de alley-hoops et de rebonds. C’est également un bon défenseur, de part sa taille et son envergure, et il est rapide donc efficace en contre-attaque. Ce monstre, puisqu’il faut ainsi le surnommer, domine la saison et est en voie de remporter le trophée de MVP, à moins que… à moins que James Harden, lui aussi auteur d’une saison sans précédent, pique le titre : sur le papier, le Texan a gagné. Revenons à notre ballon, lançons-le en l’air et voyons comment les Milwaukee Bucks le manient dans ces Playoffs : ils ont leur mot à dire, il n’est pas improbable de les voir en finale NBA !

    D’autre part, l’unique franchise canadienne de la ligue est présente, elle talonne les Bucks au classement de la Conférence Est avec 58 victoires. Sa deuxième place lui vaut un premier tour contre Orlando Magic, une équipe qui a arraché avec envie son ticket pour les Playoffs. L’effectif des Raptors est beaucoup plus expérimenté dans la compétition, il contient aussi des joueurs talentueux avec un bon sens du collectif. Kawhi Leonard, Kyle Lowry, Pascal Siakam et j’en passe, trop de talents pour ne pas réaliser un parcours exemplaire. En revanche, la bataille se déroulera en finale de Conférence Est où tout porte à croire que le dernier rempart avant la finale NBA sera le Bucks de Milwaukee. Les fans Torontois sont tranquilles jusqu’au troisième tour mais l’exploit n’est pas impossible, il repose sur une bonne gestion des matchs et une augmentation de l’intensité de jeu.

    Un petit farfadet irlandais habillé d’un costume à trèfle et nœud papillon, d’un chapeau, et tenant une canne. Il fume la pipe et fait tourner un ballon sur son index. De qui parle-t-on ? Du logo représentant le club de basket de Boston. Ainsi, Boston Celtics est une franchise légendaire de la NBA, créée en 1949. L’expérience des staffs, les supporters emblématiques et les légendes de ce sport ont fait de Boston l’équipe la plus titrée avec 17 trophées de champions. Nous pourrions parler des heures entières sur l’histoire et le palmarès des Celtics mais, l’heure est aux Playoffs : cette équipe a des joueurs très expérimentés, capables de marquer des dizaines de points chacun et dotés d’un grand esprit d’équipe. Le temps évolue mais quand on dit Boston Celtics, on pense à une ancienne franchise qui s’est éteinte en 2008 (date de leur dernier titre de champion) et qui est hantée par l’histoire héroïque qu’elle a connue. A eux de s’imposer en championnat cette année, tout est possible dans une ligue où les premiers sont parfois renversés à la surprise générale. La NBA est imprévisible, c’est aussi ce qui fait son charme. Le célèbre meneur de jeu de Boston Kyrie Irving - aussi acteur à ses heures perdues (ce dernier a joué dans une fiction de basket et dans des publicités) - ne vient pas pour du cinéma ! Ancien champion de la ligue en 2016, le joueur natif de Melbourne veut apporter une couronne à Boston : il est entouré de jeunes talentueux et d’un coach très efficace dans les matchs cruciaux. Les Celtes de Boston n’iront pas en finale mais donneront du fil à retordre, gare aux farfadets !

    Si vous êtes parvenu à terminer cet article c’est que vous êtes courageux… un peu comme les outsiders cités précédemment. Quoi qu’il en soit, ce dossier est long pour de simples prédictions : voici un récapitulatif du scénario de Playoff le plus probable :

    Finale NBA 2019 : Houston Rockets (ou Golden State Warriors) pour la conférence Ouest, avec Portland Trail Blazers dans le rôle d’outsider /// Milwaukee Bucks pour la conférence Est, avec Toronto Raptors (possible finaliste) et Boston Celtics dans le rôle d’outsider.

    Les (possibles) finalistes des Playoffs NBA :

    Conférence Ouest   ou  

    Conférence Est    ou   

     

    Emilien Cotrait

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    Au Bord du LAK - 10ème édition

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    Tournoi des Six Nations 2019 ou le jeu des différences

              photos AFP                

    Cette année, le Tournoi des Six Nations se terminera mal pour les Bleus qui, une fois de plus, ne seront pas sur le podium, bien souvent occupé par les nations anglophones. Ces dernières années, l’ovalie ne tourne pas rond pour les Français, la preuve en est : aucun sacre depuis 2010. Le coq doit redorer son blason dans ce tournoi aussi emblématique que déterminant. Pour l’heure, le sacre est hors de portée et une deuxième victoire ne suffira pas aux Français, ce sera la victoire de consolation dans une série de matchs quelque peu difficiles et révélateurs. Encore faut-il gagner ce match contre l’Italie de David Sisi. Une défaite nous rapprocherait d’une 6ème place : à nous la cuillère de bois, non merci ! Bien que la dernière place risque de nous être attribuée sous certaines conditions rares (en cas de bonus défensif, offensif et de victoire italienne), cette éventualité reste présente et ce tournoi n’est pas fini : ce dernier match en dira long sur l’état d’esprit et le jeu des Bleus qui auront pour ultime enjeu de sauver les meubles, à la française. Après ces matchs calvaires, quelques mois vont passer et les fans et supporters déçus se prépareront au grand retour du XV de France en septembre 2019, pour la Rugby World Cup au Japon (coupe du monde de rugby).

    Le Tournoi des Six Nations Féminin est bien moins mis à l’honneur, pourtant réjouissons-nous de la magnifique 2ème place des Françaises avec 3 matchs gagnés sur 4. En cas de victoire contre l’Italie et sous réserve de défaite anglaise*, les Bleues de Annick Hayraud pourraient bien terminer cette balade sur la première marche du podium : un sacre français. Malgré nos espérances, on observe un XV anglais en pleine forme qui domine ce tournoi féminin avec 4 victoires pour autant de matchs. Côté France, le bilan masculin est décevant et cette année les Bleues sont meilleures que les Bleus, que ce soit dans les matchs ou dans les statistiques. De quoi relancer le débat sur la place des femmes dans ce sport masculinisé et très inégalitaire. Par ailleurs, les rencontres souvent riches en essais et actions spectaculaires changent peu à peu l’image du rugby féminin. Plus de publicité, de sponsors mais surtout plus de public et de téléspectateurs marquent leur intérêt pour cette catégorie. Sur le terrain, « les rugbywomen » - si l’on me permet l’expression - font preuve d’un grand esprit d’équipe et d’une féroce envie de victoire : 47 points pour les Françaises samedi soir contre l’Irlande, les chiffres parlent d’eux-mêmes !

    * Plusieurs conditions doivent être réunies pour une victoire française à ce tournoi

    Emilien Cotrait

     

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    Voyages et Jeunesse

     

    Histoire et culture, voici Paris !

    Direction Paris pour la classe de première ES du Lycée Alfred Kastler de Talence. Mardi 12 février à 7h00 les élèves et les professeurs accompagnateurs de notre classe se sont rejoints à la gare Saint-Jean à Bordeaux pour passer deux jours à Paris. Ce voyage pédagogique et culturel a été pensé puis organisé et tout le monde l'attendait avec impatience. Ça y est, nous y sommes, c'est le jour J ! Le soleil n'est pas au rendez-vous, mais la classe de première ES est là. Courageuse et excitée de partir, déterminée à passer deux jours dans la capitale et désireuse de quitter la routine scolaire pour s'instruire différemment. L'ensemble du groupe est satisfait d'être ici en dépit d'un réveil très matinal… Alors que le train démarre, chacun s'occupe comme il peut et patiente deux petites heures qui nous séparent de la capitale. Arrivé en gare Montparnasse, tout me paraît plus grand, plus actif, plus impressionnant : nous ne sommes pas à l'étrangers mais Paris me procure souvent une sensation de grandeur, de nouveauté. C’est un peu comme si l’on découvrait un autre pays tout en restant en France. Après avoir parcouru quelques arrêts avec le métro et le tramway, nous arrivons au Musée National de l'Histoire de l'Immigration : c'est le début d'un séjour qui s’annonce aussi passionnant que divertissant.

    Le Musée national de l'histoire de l'Immigration, appelé plus communément Musée de l'Immigration, est une institution publique d’histoire qui conserve, présente et apprend au public l'histoire de l'immigration en France et à travers le monde. Tout un ensemble d'histoires, d'objets, de témoignages, d'œuvres d'art… nous permettent de comprendre comment les différentes nations se sont construites avec l'immigration. Le matin, une guide du musée nous a fait visiter la " galerie des dons " : une galerie où chacun peut déposer un objet, un témoignage, une histoire en rapport avec l'immigration que lui ou un autre membre de son entourage a vécu. Un moyen de rassembler toutes les petites histoires, les anecdotes et les expériences afin de reconstituer la grande histoire. Nous avons continué la visite. Un peu plus loin la guide nous a expliqué, grâce des exemples et un peu d'histoire, qu’un très grand nombre d'objets, de mots et de façons de faire viennent de l'immigration, de la circulation des cultures et du langage d'un pays à un autre. Elle nous a rappelé que depuis la nuit des temps l'immigration était un sujet sensible, souvent source de différends voire de conflits. En dépit de plus de connaissances, des amalgames sont toujours présents de nos jours et la visite nous a permis de connaître les différents points de vue sur la question de l'immigration.

    Après un passage à l'auberge de jeunesse pour déjeuner, nous sommes repartis au Musée de l'Immigration pour poursuivre la visite. Le Palais de la Porte Dorée a été pensé et réalisé par l'architecte français Albert Laprade pour y accueillir l'exposition coloniale à Paris en 1931. Le bâtiment porte ce nom du fait de sa localisation : d’une part, il est " à l'orée " du bois de Vincennes, d’autre part c'est un véritable palais. En effet, ce musée est une œuvre d'architecture qui s'inscrit dans le style art-déco car il est à la fois ancien dans la construction et moderne dans la décoration et l’aménagement. La façade est couverte d'un ensemble de dessins gravés dans la pierre, qui représentent la France et l'immigration (représentations de peuples, de marchandises apportées, de lieux de transit…). Ouvert au public en octobre 2007 et inauguré officiellement le 15 décembre 2014, ce musée a suscité de vives réactions et a ouvert des débats, pour son nom et pour le message qu'il donnait. Cependant, les visiteurs ont rapidement pris conscience que le Musée de l'Histoire de l'Immigration n’était en aucun cas un lieu de mépris et de discrimination, mais simplement un lieu d'histoire. Il vise à transmettre l’histoire de la construction de la France par l’immigration.

    Voici une journée chargée d’histoire et d’anecdotes, mais il n’est que 17 ou 18 heures et bien d’autres choses nous attendent.

    Billets de métro distribués, compostés, et bon voyage. Voilà comment nous nous déplacions durant ces deux journées ; force est de constater que Paris est grand, le traverser à pied userait nos souliers. Nous avons ensuite profité d’une heure de temps libre dans l’Ile de la cité pour nous promener, boire un coup et acheter des souvenirs au cœur de Paris. Durant cette pause nous étions proche de la cathédrale Notre Dame, un magnifique bâtiment de style gothique, classé au patrimoine mondial de l’Unesco. La nuit tombe et nous arrivons au fast food. Ce repas fait visiblement partie intégrante du voyage puisqu’il a éveillé l’esprit de beaucoup d’entre nous, sans réel intérêt avec les musées et le thème du voyage… pourtant nous nous sommes régalés. On apprécie toujours de manger au fast food, un restaurant au menu moderne mais aux techniques de travail anciennes.

    Rideaux rouges, cloche qui sonne… c’est l’heure du théâtre : Novecento, un monologue de théâtre écrit par Alessandro Baricco et joué par André Dussollier au Théâtre de la Porte St-Martin. Cette pièce de théâtre a été appréciée à l’unanimité par notre classe, deux élèves m’ont parlé d’une pièce « authentique, originale, dynamique et entraînante » pour la décrire en quatre mots. D’autres élèves disent avoir « beaucoup aimé la pièce », Dussollier est un « très bon comédien et l’orchestre de jazz jouait particulièrement bien et donnait du rythme à la pièce ». Cette œuvre particulière mêlant musique jazz et monologue a fait sensation et donnait l’impression d’une « sorte de question réponse, d’aller retour entre le comédien et les musiciens », déclare la professeure d’histoire-géographie, avant de conclure : « C’est une superbe harmonie entre les deux parties, ce qui rendait la pièce intéressante et envoûtante ». Apparemment, Novecento n’est pas une pièce à voir mais à vivre.

     

    Cette journée était passionnante, tous nos déplacements nous ont fatigués, à tel point que je me suis endormi immédiatement une fois les lumières éteintes. Après un repos mérité et un petit déjeuner vitaminé, nous sommes repartis pour une seconde journée de culture et d’histoire, avec la visite du Mémorial de la Shoah le matin. Le Mémorial de la Shoah est un lieu de mémoire des victimes du génocide juif de la Deuxième Guerre mondiale. Il rend hommage à toutes les victimes du drame de la Shoah, grâce à plusieurs façades appelées « Le Mur des Noms » où sont gravés les noms et prénoms de centaines de déportés juifs dans les camps d’exterminations du régime nazi. Un guide nous a expliqué l’histoire de ce mémorial, son importance et son rôle. Une partie du musée est une exposition permanente, des historiens et des chercheurs y travaillent encore, notamment pour dénoncer l’antisémitisme, un problème grave et d’importance capitale toujours d’actualité au XXIème siècle. Nous avons ensuite assisté à des ateliers sur deux grands thèmes : la propagation des théories du complot et les procès de grands dirigeants nazis après la Deuxième Guerre mondiale. Ces ateliers ont nécessité du raisonnement et de l’esprit critique. Midi passé, nous sommes partis en direction du très célèbre, très ancien mais magnifique… j’ai nommé, le Musée du Louvre ! Les premiers bâtiments de ce qui deviendrait le grand musée du Louvre ont été construits en 1190 par le roi Philippe Auguste. D’abord utilisé comme un palais royal, le Louvre n’a cessé de s’agrandir et d’évoluer pour devenir le musée que l’on connaît aujourd’hui. Sa particularité ? Un véritable labyrinthe où se perdre est monnaie courante. A chaque coin, dans toutes les pièces on trouve de superbes chefs d’œuvres, bien sûr classés selon la provenance et l’époque. Le musée est une œuvre d’art en lui-même, du fait de son architecture gigantesque et de sa richesse de décoration. En toutes pièces et couloirs, en tous salons et galeries, le Louvre vous impressionnera, surtout si vous êtes féru d’art.

    Ça y est, la nuit tombe peu à peu alors que nous quittons le Louvre pour prendre le métro direction Montparnasse. Passage à la boulangerie de la gare pour acheter un repas. Chacun choisit, nous nous régalons et finissons ce séjour de la meilleure des manières. Alors que le train nous embarque et commence sa longue course vers le Port de la Lune, chacun patiente avec de bons souvenirs en tête.

    Textes et photos de notre envoyé spécial Emilien COTRAIT

     

     

    Au Bord du LAK - 9ème édition

  • BTS Techniques Physiques pour l'Industrie et les Laboratoires

    :. Présentation de la section T.P.I.L :

    Les études suivies en TPIL permettent d'approfondir les domaines de la physique tels que la mécanique, la thermodynamique, l'électricité et l'électronique, l'optique, la chimie et l'informatique pour acquérir des connaissances scientifiques et expérimentales. Ce BTS couvre donc un très large champ d'application.

    Ainsi il est apte à :

    Effectuer des mesures physiques, contrôler des appareils, réaliser des mises aux points, rédiger des rapports pour proposer des améliorations de conception et de fonctionnement.

    Participer a l'organisation et a l'animation d'une équipe.

    Intégrer la qualité et la sécurité dans ses démarches.

      

    :. Dominantes de la formation

    La formation en physique générale est fortement orientée :

    • - Électronique, électricité, traitement du signal, instrumentation, informatique

    • - Qualité, métrologie

    • - Chimie, mécanique, thermique, optique,

    :. Organisation de l'enseignement

    Première année :

    Cours , TD et TP suivi d'un stage de 12 semaines en entreprise .

    Seconde année :

    Cours, TD approndis, TP.

    . Horaires :

    ENSEIGNEMENTS

    Première année

    Total (Cours +TD+TP)

    Deuxième année

    Total (Cours +TD+TP)

    1. Enseignements généraux 

     

    2 ( 1 + 1 + 0 )


     

     

     2 ( 1 + 1 + 0 )

    1.1. Français

    1.2 Langue vivante étrangère anglais :

    2 ( 0 + 2 + 0 )

    2 ( 0 + 2 + 0 )

    1.3 Mathématiques

    3,5 (1,5 + 2 + 0)

    3,5 ( 1,5 + 2 + 0 )

    2. Enseignements professionnels

     

     

    2.1 techniques des mesures

    2.1.1 Electricité (électricité générale,

    électrotechnique,

    régulation)

    3,5 ( 3,5 + 0 + 0 )

    3,5 ( 3,5 + 0 + 0 )

    2.1.2 Mécanique et vibrations

     

    2 ( 2 + 0 + 0 )

     

    2 ( 2 + 0 + 0 )

    2.1.3 Optique, optoélectronique et

    imagerie

    3 ( 3 + 0 + 0 )

    3 ( 3 + 0 + 0 )

    2.1.4 Thermodynamique et

    thermique

    2 ( 2 + 0 + 0 )

    2 ( 2 + 0 + 0 )

    2.1.5 Chimie

     

    1 ( 1 + 0 + 0 )

    1 ( 1 + 0 + 0 )

    2.2 Génie physique

    Electricité appliquée (210h)

    Optique (120h)

    Vide (90h)

    Chimie (30h)

    Informatique appliquée (180h)

    DAO- CAO (90h)

     

     

     

    12 ( 0 + 0 + 12 )

     

     

     

    12 ( 0 + 0 + 12 )

    2.3 Economie et gestion des

    entreprises

    0,5 ( 0,5 + 0 + 0 )

    0,5 ( 0,5 + 0 + 0 )

    2.4 Communication

    0,5 ( 0 + 0,5 + 0 )

     

    0,5 ( 0 + 0,5 + 0 )

    TOTAL

    32 ( 14,5 + 5,5 + 12 ) 

    32 ( 14,5 + 5,5 + 12 ) 

    3. Enseignement facultatif

    Langue vivante étrangère 2

     

    1 ( 1 + 0 + 0 )

     

    1 ( 1 + 0 + 0 )

     

    :. Avenir Professionnel

    . Débouchés :

    Les types d’entreprises

    Le TS TPIL peut exercer ses activités essentiellement dans les secteurs d'activités de l'industrie automobile, de l'aéronautique, de la chimie ou de la production d'énergie sont des employeurs potentiels.

    • Dans des laboratoires de contrôle

    • Dans des bureaux d'études

    • Dans des bureaux des méthodes

    • En fabrication

    • Au service qualité

    • Au service maintenance

    • Au service assistance clients

    • Au sein de toute entreprise, organisme ou service quel que soit le secteur professionnel. 

    Les emplois visés

    Vous y serez le collaborateur direct d'un ingénieur et vous exercerez dans des laboratoires de contrôle, des bureaux d'études, des services qualité, de maintenance ou d'assistance à la clientèle. 

    L’évolution des activités professionnelles

    L'évolution des metiers des techniques physiques pour l'industrie et le laboratoire est liée à la métrologie, la qualité , l'intégration système , le pilotage informatique. Elle se traduit notamment par l'émergence d'activités professionnelles nouvelles relatives à la mise en oeuvre, la configuration,l'exploitation, la maintenance.

    :. Poursuite d’études :

    • Ecoles d’ingénieurs

    • Licence professionnelle

    • IUP institut universitaire professionnalisé

    :. Comment intégrer le BTS TPIL :

    Les principales filières de recrutement sont :

    • • Baccalauréat S

    • • Baccalauréat STI

    • • Baccalauréat STL (de préférence en physique de laboratoire et des procédés),

    • • Admission après étude du dossier de candidature et entretien. 

    :. Pour nous rencontrer :

    Jours et heures de visites possibles :

    Mardi , Mercredi Matin , Jeudi.

    Équipe enseignante dans la discipline dominante:

    • PISTRE LAURENCE

    • ELDIN MARC

    • DI MARTINO CAMILLE

    • BIGORRE STEPHANIE

    • NEBOUT JEAN-MARC

    • JANKOWSKI MARIAN

    • AUGEREAU JEAN

    • ROSIERES NICOLAS

    . Contacts :

    • Tel :  05 57 35 40 70


     

    TPIL

  • Cliquer ci-dessous pour consulter le règlement intérieur du Lycée Alfred Kastler

     

    http://www.lycee-kastler.websco.fr/ADI/files/bibliotheque/RI%2006-02-2018%20greta.pdf

     

    Cliquer ci-dessous pour consulter le règlement intérieur de la résidence lycéenne du lycée Alfred Kastler

     

    http://www.lycee-kastler.websco.fr/ADI/files/RI%20Internat%20Juin%202017.pdf

    Règlements intérieurs du Lycée Alfred Kastler

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    Comme chaque année en France, est organisée la semaine des mathématiques sur l’ensemble du territoire pour promouvoir les mathématiques sous toutes les formes. La semaine retenue est celle qui contient le Pi-day (le 14 mars, merci à nos amis anglo-saxons) qui consacre le nombre connu de tous : π.

    De nombreuses manifestations auront lieu dans toute la France et le lycée KASTLER ne sera pas en reste !!

     

     

    La semaine des maths au lycée KASTLER :


    • CLUB JEUX

    Chaque jour de 12h à 14h en salle Marie Curie vous avez la possibilité de vous initier à de nombreux jeux : Belotte, Blokus, Ricochet Robot, Pique Plume, …

    Venez-vous amuser seul, à deux à trois ou à plusieurs !

    Les lundi et jeudi de 12h à 13h en salle E122 et E126.

    Inscriptions jeudi 7 mars en salle E114 de 12h30 à 13h30 (places limitées)

    • ESCAPE GAME

    Les mardi, mercredi et vendredi de 12h à 14h (selon la disponibilité des joueurs) en E121.

    Inscriptions jeudi 7 mars en salle E114 de 12h30 à 13h30 (places limitées)

     

    • CONCOURS RUBIK'S CUBE

     

    • CONCOURS D’ÉNIGMES : places de cinéma à gagner !!!

    Questionnaire réponse à remettre au CDI jusqu'au vendredi 15 mars 16h.

    Les énigmes seront affichées le 11 mars sur le panneau de la vie scolaire et au CDI.

    Allez tenter votre chance !

    Énigmes                         Fiche réponse                     Solutions

    • DICTÉE DES MATHÉMATIQUES  : places de cinéma à gagner !!!

    Une dictée sera organisée pour les volontaires le lundi 18 mars.

    Inscription obligatoire auprès du professeur de mathématiques de la classe

    Semaine des Maths